《自動控制原理》本科示范課程階段性建設成果匯報
  • 發布時間:2018-03-21
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自動控制原理》本科示范課程自立項以來,項目團隊成員積極開展課程建設,圍繞工作過程系統化思路對該課程進行了解構與重構,取得了階段性成果,簡要匯報如下。

一、基于工作過程的課程重構

(一)將學科體系解構重構為行動體系。通過解構,把十二個知識模塊的“學科體系”教學內容重構為以“實物系統”為載體的行動教學體系的十個項目。

(二)教學手段和方法。通過綜合運用雨課堂、對分課堂、公眾微信號等教學手段,全面提高教學質量。




二、積極參加校外課程建設培訓,提高示范課程建設能力

參加武漢舉辦的第四期應用型高校課程建設研修班,課程負責人示范課程建設能力得以提升。

三、效果評價與反饋

2015級電氣工程及其自動化專業1-5班實行了分類教學和管理,其中1、2、3班為基于工作過程的課程教學,4、5班為基于學科體系的教學。

(一)教學督導對本課程的評價。學校教學督導對本課程聽課為5人次,平均得分91.4分。

(二)學生學情的反饋。2015級電氣工程及其自動化專業1、2、3班為基于工作過程的課程教學,4、5班為基于學科體系的教學。從2017年秋季學期期末考試成績的統計來看,1、2、3班平均成績高于4、5班10.8分,80分以上同學高于4-5班2個百分點。

(三)其它階段成果

1.出版學術專著1部,《當代機器深度學習方法與應用研究》,電子科技大學出版社,25.6萬字,2017年12月。

2.發表北大中文核心和南大核心論文2篇。

3. 2018年1月,在學校舉辦的本科示范課程說課活動中,課程負責人黃孝平從教學方案設計、教學實施、效果評價與反饋等方作了匯報,課改思路和實施方案得到與會專家姜大源教授的認可。

四、下一步工作計劃

(一)按照“工作過程系統化原理”,新編《自動控制原理》教材。

(二)將基于工作過程系統化的課程改革方案推廣應用到電氣工程及其自動化專業的重點專業建設。

  (機電與質量技術工程學院供稿  黃孝平)



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